Abstract In Colombia, few studies have focused on nest architecture, behavior or sociality of wild bees. This study provides basic information on the nests of Caenohalictus alexandrei and presents behavioral observations outside the nests, derived from direct field observation of 40 nests and 39 male sleeping cavities in two localities of the Savanna of Bogota, Colombia. We recognized four different behavioral activities carried out by adult females: foraging, guarding, opening and closing of the entrance of the nest, with foraging being the most frequent of them. The observed activities were carried out more frequently from 9:00 h to 13:00 h. Males were observed performing two behavioral activities in the sleeping cavities: staying at the cavity entrance and cavity departure. A third male activity, corporal grooming, was carried out outside the sleeping cavity. Our field observations indicate that more than one adult female was active simultaneously performing the different tasks within a single nest. The nests presented different levels of complexity in their architecture, depending on the age of the nest and number of adult females in them. Descriptions of the nesting sites and behavioral activities as well as illustrations of the nest architecture are provided.

En las leyes y documentos oficiales brasileños, se verifica que en términos normativos, los asuntos relacionados con el medio ambiente y la educación ambiental han sido bien establecidos. A partir de una discusión sobre las concepciones o ideas previas de estudiantes de un curso de Ciencias Biológicas de una universidad pública brasileña sobre el término "Medio Ambiente", se describe una propuesta didáctica para la asignatura de Educación Ambiental en la formación inicial de biólogos. El objetivo de esta propuesta fue el de abarcar los contenidos necesarios para la construcción de un "saber" y un "hacer" más reflexivo sobre las temáticas ambientales y que promuevan la sensibilización y la toma de decisiones por parte de los estudiantes en situaciones en que estos profesionales puedan llegar a ser requeridos.

Em leis e documentos oficiais brasileiros, verifica-se que, em termos normativos, os assuntos relacionados ao Meio Ambiente e à Educação Ambiental estão bem estabelecidos. A partir de uma discussão sobre as concepções prévias de alunos de um curso de Ciências Biológicas de uma universidade pública brasileira sobre o termo "meio ambiente", descreve-se uma proposta didática para a disciplina de Educação Ambiental, tendo em vista a formação inicial de biólogos. O intuito nessa proposição foi abarcar conteúdos necessários à construção de um "saber" e um "fazer" mais reflexivo sobre as temáticas ambientais e que promovam a sensibilização e a tomada de decisões por parte dos estudantes em situações em que esse profissional é requerido.